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2019年育婴师四级理论知识冲刺题一

作者: admin 来源: 未知 时间: 2019-08-26 阅读:

  【摘要】婴幼儿早期教育市场迅猛发展,聘请育婴师进行早期的科学喂养,逐渐成为一个热门职业领域,来为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。育婴师要遵守一定的道德和素养,了解相关知识。下面环球网校育婴师频道为大家分享2019年育婴师四级理论知识冲刺题一~

  1、我国是社会主义国家,要求用(社会公德、职业道德、家庭美德)培养和塑造每一个公民。

  2、育婴员是专门从事0-3岁婴幼儿(生活照料、护理)和教育的人员,是适应我国社会发展需要而产生的一种新职业。

  4、婴儿的情绪就是生理需要的“(显示器 )”要密切关注情绪变化,使之处于最佳的生理状态。

  5、(生命健康权)权是公民最基本、最重要的权利,是公民享受其他权利的基础。

  6、只有(母乳)喂养才能满足6个月以内婴儿的全部营养,而且可大大降低(过敏)的发生率。

  7、婴儿期每天的需水量应为(700 )ml,体内水含量约为(70%-75%)。

  8、控制二便包括定时大小便、较早(控制 )大小便、主动(坐盆 )等良好习惯。

  9、用来苏水消毒玩具,可加水配成(2% )的溶液,将玩具在液体中浸泡(2 )分钟。

  10、胸围小说明胸内(心、肺)等器官发育差,胸围大可能与佝偻病造成的“(鸡胸 )”有关。

  11、营养物摄入不足造成的疾病一般称为(营养缺乏性疾病),摄入过多造成的疾病一般是单纯性肥胖或常见的(维生素中毒症 )。

  13、0-1岁是语言的准备阶段,又称为(前语言 )阶段。当婴儿说出第一批具有(概括性 )意义的词的时候,标志着婴儿开始进入了正式的(学说线个月为“(妈妈阶段 )”,5-6个月为“(同伴阶段 )”,1岁以后为“(自我阶段 )”。

  15、一对一的教学是(个别化 )教学的(重要)教学组织形式之一,针对那些没有收到(预期效果 )和(特殊需要 )的婴儿,要进行一对一的教学活动。

  1、婴幼儿教育的原则:尊重婴幼儿发展权利的原则;促进婴幼儿全面和谐发展的原则;以情感体验为主体的原则;保教并重的教育原则;关注个别差异,促进婴幼儿个性发展的原则

  3、预防人工喂养婴儿发生便秘的方法:多喝水,可多进食蔬菜、水果等含纤维素高的食物,有规律的运动或在腹部作由右到左的顺时针按摩,同时养成定时大便的习惯。

  4、浴室安全常识:确保浴室和厕所可以从外面打开门;把药物、猪哥心水论坛!剪刀和刀片放在婴幼儿够不到的地方;不要随处乱放香水和化妆品;盖好便池的盖子;给婴儿放洗澡水时,要先放冷水,以免烫伤。把婴儿放在水里前,一定要先用手试好温度;在浴室旁加上安全抓手;使用防滑垫或防滑地板;尽可能早些教婴幼儿学会游泳;所有的窗子都要有栏杆和安全抓手;浴室柜橱上要安上打不开的锁头(而且放在婴幼儿够不着的地方);不要把柜橱安在便

  池的上方,避免婴幼儿爬到便池上打开柜橱;不要让婴幼儿自己呆在浴池里;电(热)加热器应安在婴儿够不到的墙上;不要把便池清洗剂和漂白粉混在一起,否则会产生有毒气体;把清洗剂、漂白粉和清毒剂都锁在柜子里。

  5、良好情绪的主要表现:有自发的内驱力,会主动做事和主动学习,有奋发向上的精神,无论做什么都会尽力做到最好;能够抑制个人冲动,控制个人情绪,天顺总坛一句,会宽容和忍耐,能够排解不愉快的情绪,养成乐观的性格;能够遵守纪律,善于与人合作;具有自我意识,勇于表达自己的意见,也能够正确估量别人;有同情心,善于发现别人的优点,能够团结其他人。

  1、选择、设计1-2岁婴儿语言训练的方法。(1)帮助婴幼儿增加词汇。通过日常生活中的户外散步,到公园玩的机会,引导婴幼儿认识与日常生活相关的物品,如花草树木、交通工具、各种动物,主动告诉婴幼儿想要知道的一切。指导时要加重语气,突出每次新出现的词汇,多说几遍,并且鼓励婴幼儿把听懂的话说出来。扩大词汇量、丰富知识和发展语言是紧密联系同时时行的。

  (2)指导时注意示范发音。婴幼儿有了表达意愿和感情的需要后,会积极主动地说话,开始时会出现单音重复、以音代物、以词代句等情况,成人要多听婴幼儿说话和发音,用规范的的语言作出示范,但不要刻意纠正婴幼儿不正确的发音,避免婴幼儿出现语言障碍。

  (3)运用游戏进行语言训练。可以做看图说话、我问你答、打电话、手指游戏等进行语言训练。

  (4)选择与婴幼儿年龄相匹配的故事和儿歌进行训练。选择内容要生动、情节简单、语言规范,对婴幼儿有吸引力,语速不要太快,尽量配些动作。

  2、 小组/团体教学:小组/团体教学(3人以上为小组,7人以上为团体)也是对婴幼儿教育不可缺少的方法,这种教学可以为婴幼儿之间互相模仿和交流提供条件,有利于婴幼儿的社会发展。

  目的:发展宝宝手指的运动能力;提高宝宝手指的灵活性和反应能力;增强宝宝快乐的情绪体验

  家长和宝宝面对面坐好。家长将画有小鸡、小兔、小猴、小鱼和小青蛙图案的手指偶,分别套在自己右手的拇指、食指、中指、无名指和小拇指上,再引导宝宝将画有小鸡、小兔、小猴、小鱼和小青蛙图案的手指偶,套在左手的拇指、食指、中指、无名指和

  家长和宝宝伸出戴有手指偶的手,手心相对。家长边说:“小鸡见面点点头”,边引导宝宝和自己一起动大拇指。用同样方法,引导宝宝动其他的手指。

  宝宝伸出双手,手心相对,家长说:“小鸡见面碰碰头”,宝宝便动自己的两个大拇指,使其相碰,用同样的方法,引导宝宝动其他手指

  此活动可根据宝宝实际情况分几次完成,如第一次可以只戴两个小动物,玩熟后再增加。家长还可以带领孩子玩一些手影游戏,如小兔子、大灰狼、小鸽子等,利用这些手影和孩子一起讲故事,既锻炼了手指的灵活性、发展了孩子的语言能力,又增加了亲子间的情感。

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